ExplainSpeaking: Проблема оволодіння Індією

При рівні безробіття понад 19% кожен п’ятий індійець, який закінчив навчання (або навіть краще), є безробітним. Це майже так, ніби економіка карає вас за те, що ви отримуєте освіту.

На будівництві в Трипурі (експрес-фото)

Шановні читачі,

Виступаючи з нагоди Всесвітнього дня навичок молоді минулого тижня, прем’єр-міністр Нарендра Моді знову підкреслив важливість кваліфікованої робочої сили за досягнення мети стати Атманірбхар Бхарат. Він сказав, що в сучасному світі зростатимуть лише ті люди та країни, які мають кваліфікацію. Він посилався на схеми та програми, які керує його адміністрація — наприклад, Місія Skill India та «Вихід в Інтернет як лідери» (або Ціль) тощо, щоб стверджувати, що Індія заклала основу для підвищення рівня кваліфікації серед молоді.

Інформаційний бюлетень| Натисніть, щоб отримати найкращі пояснення за день у папку 'Вхідні'.

Однак, за більшістю оцінок (див. діаграму нижче; Джерело: Statista), Індія продовжує залишатися країною, яка стикається з одним із найбільших дефіцитів кваліфікованої робочої сили. Ця діаграма по суті розглядає компанії, які стикаються з нестачею кваліфікованих працівників.

Країни, які стикаються з найбільшим дефіцитом кваліфікації

Але це лише одна сторона проблеми.

Інша сторона – це масове безробіття в Індії, яке погіршується з досягненням рівня освіти (див. діаграму нижче; джерело: CMIE). Дані для цієї діаграми наведені за період з січня по квітень 2021 року, коли загальний рівень безробіття в країні становив 6,83%. Для порівняння, ті, хто закінчив (або навіть вищу освіту), стикаються з рівнем безробіття майже втричі. При рівні безробіття понад 19% кожен п’ятий індійець, який закінчив навчання (або навіть краще), є безробітним. Це майже так, ніби економіка карає вас за те, що ви отримуєте освіту.

Підсумок цих двох діаграм: з одного боку, компанії в Індії стикаються з гострою нестачею кваліфікованої робочої сили, а з іншого, в Індії є мільйони освічених безробітних.

Виклик навичок

Чим пояснюється ця дивність? Відсутність навичок.

Перш ніж зрозуміти масштаб проблеми, з якою стикається Індія, важливо зрозуміти, що ми маємо на увазі під кваліфікацією.

Добрим ресурсом у цьому відношенні є звіт Національної ради прикладних економічних досліджень за 2018 рік під влучною назвою «Немає часу втрачати».

У цьому звіті пояснюється, що існує три типи навичок. По-перше, когнітивні навички, які є основними навичками грамоти та рахунку, прикладні знання та здібності до вирішення проблем, а також вищі когнітивні навички, такі як експериментування, міркування та творчість. Далі є технічні та професійні навички, які відносяться до фізичної та розумової здатності виконувати конкретні завдання з використанням інструментів і методів у будь-якій професії. Нарешті, існують соціальні та поведінкові навички, які включають роботу, спілкування та вислуховування інших.

Різні рівні цих трьох типів навичок можна об’єднати, щоб далі класифікувати навички на базові навички, навички працевлаштування та підприємницькі навички (див. діаграму нижче).

Різні рівні цих трьох типів навичок можна комбінувати для подальшої класифікації навичок на базові навички, навички працевлаштування та підприємницькі навички.

Який масштаб виклику кваліфікації, що стоїть перед Індією?

Згідно зі звітом NCAER за 2018 рік, в Індії налічується близько 468 мільйонів людей. Близько 92% з них були в неформальному секторі. Близько 31% були неписьменними, лише 13% мали початкову освіту і лише 6% були випускниками коледжу. Крім того, лише близько 2% робочої сили мали офіційне професійне навчання і лише 9% мали неформальне професійне навчання.

У цьому звіті також підраховано, що майже 1,25 мільйона нових працівників (віком 15–29 років) приєднаються до робочої сили Індії щомісяця до 2022 року.

Іншим примітним спостереженням у цьому звіті було те, що з понад 5 тисяч студентів останнього курсу бакалавра у віці 18–29 років, які були опитані, близько 54% ​​виявилися безробітними.

Що поставлено на карту?

Якщо проблема з кваліфікацією не буде вирішена, Індія ризикує втратити свої так звані демографічні дивіденди.

Подивіться на діаграму нижче, щоб зрозуміти її більш чітко. Діаграма показує, що завдяки тому факту, що населення Індії працездатного віку (світло-зелена зона) зростає швидше, ніж населення молодих і літніх утриманців (темно-зелена зона), Індія має чудові можливості покращити свої соціальні та економічні результати, якщо більша кількість працівників продуктивно зайнята. Якраз у 2020 році частка тих індійців, які належать до працездатного віку (від 15 до 64 років), і тих, хто знаходиться на утриманні, становитиме 50-50 років. У період з 2020 по 2040 роки ця пропорція стане ще більш сприятливою.

Індія має чудові можливості покращити свої соціальні та економічні результати, якщо більша кількість працівників буде продуктивно зайнято.

Але чи перетвориться це на демографічні дивіденди чи ні, буде повністю залежати від того, скільки людей працездатного віку працюють і стають процвітаючими. Якщо вони не будуть на добре оплачуваній роботі, економіка не матиме ресурсів, щоб подбати про себе, оскільки з кожним роком частка утриманців продовжуватиме зростати після 2040 року.

Простіше кажучи, щоб досягти свого законного місця та реалізувати свої прагнення, Індія повинна розбагатіти до того, як вона постаріє, лаконічно йдеться у звіті.

Але чому Індія застрягла з низьким рівнем кваліфікації? Індійці досягли успіху в технічній експертизі на глобальному рівні — будь то медицина чи інженерія. Тоді що пояснює парадокс внутрішньої кваліфікації Індії?

Велика частина неприємностей - це початкова умова. Понад 90% робочої сили Індії працює в неформальному секторі. За словами дослідників з NCAER, Індія потрапила в порочне коло: більша неформальність робочої сили призводить до зниження стимулів до отримання нових навичок. Зіткнувшись з недостатньо кваліфікованими працівниками, підприємства часто вибирають заміну робочої сили машиною. Це тому, що кваліфікована праця та технологія взаємодоповнюють, а некваліфікована праця та технології є замінниками. Це, у свою чергу, призводить до ще меншої кількості офіційних робочих місць.

Мільйони індійців, які працюють у сільському господарстві, продовжують існувати, оскільки не мають навичок, щоб зайнятися промисловістю чи послугами, навіть якщо ці галузі самі по собі не створили належних робочих місць.

Що можна зробити, щоб розірвати цей цикл?

Яскравим недоліком підходу Індії до кваліфікації було ігнорування вимог ринку. Здебільшого навички надаються зверху вниз. Таким чином, більшість зусиль, спрямованих на підвищення кваліфікації, зосереджені майже виключно на наданні певних навичок, але не відповідають їх потребам ринку.

Експерти стверджують, що для того, щоб схеми навичок дали стійкі результати, навіть відповідності недостатньо. Враховуючи те, як ринковий попит коливається — наприклад, подивіться, як пандемія Covid перевернула ланцюжки поставок — зусилля фахівців повинні намагатися передбачити потреби ринку.

Поділіться своїми поглядами та запитами на udit.misra@expressindia.com

Залишатися в безпеці,

Змінити

Поділіться Зі Своїми Друзями: